Malin Roca Ahlgren

Skolbal på G. Hon går ut nian snart och det ska köpas en massa. Nu har jag tur att hon och jag har liknande kroppar och liknande klädsmak och att hon därför ofta går i mina grejer och jag i hennes. Hon ville ha en av mina klänningar på sig på balen. Puh, där blev jag en dryg tusing eller två rikare. Men sen är det skor, hår, naglar. You name it. Jag äger inga högklackade skor för jag är redan skitlång och har ryggproblem så de får vi köpa nya. Jag är rätt haj på nails, det är som en terapeutisk hobby för mig, men hon vill ha fake ones. OMG. Och så frisörbesök. Jag vill ge henne allt i hela världen för att hon ska må bra och vara glad. Jag vill dock inte skämma bort mina ungar. Big dif. Men jag tycker att skolorna borde ta lite mer hänsyn till att alla familjer kanske inte har den här ekonomin. Det finns familjer som inte har råd med att ens hyra en klänning. Hur kul är det för den ungen att se alla andra ärtiga tjejer på sin skolbal? Just sayin´…

Idag har min bok ”Sjöspråket” på Speja Förlag släppts! (Mer info om den HÄR, HÄR och HÄR)

Den handlar om Leo som är cirka 5 år som lär sig ett nytt språk. Det som man talar på vattnet.

Jag har varit en av skribenterna på tidningen Båtliv under en period och nu har jag skrivit en bok om båtar för barn och om språket som talas i båtarna.

Att vara särskilt begåvad och gå ut nian med låga betyg är inte ovanligt. Har man dessutom en ADHD på det är det ännu svårare att få komma till sin rätt i dagens skola. Ungen som snart går ut nian riskerar betygsänkningar. I ämnen som hon är så begåvad i. Hon skriver låtar, noveller, poesi på flera olika språk. Hon är minst sagt lika nördig som mig i grammatik. Hon borde ha de högsta betygen men har absolut inte det. Lärarnas motivering: ”Jag har inte fått in tillräckligt med bedömningsunderlag för alla förmågor” Vilket beror på att hon får inte den hjälp hon behöver. Hemma blommar hon ut i sin kreativitet. JAG ÄR SÅ TRÖTT PÅ LGR11 så jag kräks snart. Samma gäller alla ”prest-ämnen”, hon får A på allt hon gör men sen ska det skrivas loggböcker och annat skit så att betyget dalar. Inte för att hon inte kan skriva. Hon skriver som en Gud. Utan för att hon inte hinner på grund av stress.

Min senaste bok mimissärskildabegåvning handlar om hur skolan kan lära sig hur man upptäcker dessa elever, förstår hur de fungerar samt veta hur man ska bemöta deras behov.

Den här boken behövs. För alla som är en Mimi, känner en Mimi. För alla som inte blir kloka på hur någon kan ha så lätt och svårt i skolan på samma gång. För att det är på tiden.

// Micael Dahlen, professor, Stockholm School of Economics

Vi lever i ett samhälle där det förväntas att en ska åstadkomma, producera, ge resultat, leverera. Det blir en trappa där varje steg man tar närmar man sig kronisk stress. Både vuxna och barn ”ska” leva så idag. Stressen orsakar att du blir mindre konstruktiv och tillslut leder till att det blir ett fysiologiskt faktum. Har man mer hjärta – får man mer smärta. Känner man mer – gör det ondare och man faller fortare. Vi måste alla tillsammans bidra till att debattera mera om detta sjuka samhälle innan fler rasar som dominobrickor. Speciellt våra barn. Jag vägrar att gå uppför den där trappan med mina ungar. Det måste finnas en annan väg.

Jag har skrivit många böcker om barn i skolan som inte orkar. Jag har skrivit en fet bok om stress som heter Vägen från Väggen, vilket är dit man hamnar om man fortsätter på trappstegen. Så bit inte ihop. Gå din egen väg. Den finns nånstans, du måste bara hitta den.

#vägenfrånväggen @stresshandboken #vadärdetmedlisa #mimissärskildabegåvning #cooltmedadhd #jagharadhd #juliassuperkrafter #genomskinlig #apelsinträdgården #utmattningssyndrom #väggen #utbrändhet #utmattning #stress #malinrocaahlgren

Det är inte lätt att vara förälder.

Det är ännu svårare att vara det till kids som har speciella behov.

Som har ett annorlundaskap.

Mina ungar har ADHD och en av de är även särskilt begåvad. Det är inte lätt att ha ADHD även om det medför många positiva saker också. Och det är faktiskt verkligen inte en dans på rosor att vara väldigt begåvad. Tvärtom kan det vara väldigt tufft i skolan. Därför försöker jag vara både påläst, förstående och stöttande.

Men jag vill också säga att både mina egna ungar och elever jag haft genom åren har lärt mig att bli en bättre förälder och en bättre pedagog.

Deras svårigheter har gjort mig till en bättre människa, med mer förståelse för olikheter, mer kunskap om att vi människor fungerar olika och att det måste få vara så. Att vi inte ska, varken som föräldrar eller som lärare, försöka forma om så att alla blir som den så kallade f-rbannade normen anser.

Nu lever inte jag och mina barn varken i ett språkligt, sociokulturellt eller ekonomiskt utanförskap, men känslan av utanförskap finns ändå. Hur omgivningen ser på diagnoser, olikheter, annorlundaskap och begåvning spelar roll oavsett. Dess bemötande försvårar många gånger min roll som förälder ännu mer.

Min särbegåvade unge är en konstnärssjäl som uppfattas lite konstig men om hon inte får vara på sitt sätt och utveckla sina intressen blir hon lätt utslocknad, uttråkad och faktiskt på grund av det också utmattad.

Som pedagog vill jag därför säga att kognitiv begåvning och förmågor är verkligen inte samma sak som färdigheter, så därför behöver de här ungarna ett pedagogiskt ABC och en skolanamnes – en holistisk kunskapskartläggning för särskilt begåvade elever samt ett begåvningstest/NPF-utredning.

Nu har jag släppt en bok om detta. Den heter Mimis särskilda begåvning och är tänkt som stöd för både dessa ungar, deras familjer och pedagogerna.

LITE FAKTA:

ABC

• A=Acceleration (gå fortare fram)
• B=Berikning (meningsfullhet och djup)
• C=Coachning (handledning av särskild mentor)

Begåvningstest

• WPPSI för förskolebarn
• WISC för elever i grundskolan
• WAIS för elever i gymnasiet

Skolanamnes

• elevens skolhistorik
• omliggande omständigheter
• oupptäkta inre behov
• undersökning av styrkor, intressen och tidiga förmågor

HÄR kan man beställa boken!

När jag jobbade som lärare skrev DN om mitt engagemang om att arbeta läxfritt. Det var 4 år sen.

Än idag ser jag på barn och unga, inte minst på mina egna tonåringar att de mår dåligt och har psykisk ohälsa, p g a grundskolan och den stress som alla prov och läxor innebär.

Jag har en ständig kamp för att mina barn ska greja skolan utan att drabbas av utmattning.

Jag blir ledsen när jag läser i media att den psykiska ohälsan fortfarande växer bland unga.

Jag ville göra ett bra jobb som pedagog och orkade i några år men valde att ta en annan väg i livet då läraryrket blev för utmanande eftersom vi inte fick de förutsättningar och den arbetsmiljö vi behöver för att finnas för våra unga.

Jag har de senaste åren istället försökt att göra skillnad genom att skapa litteratur där detta blir belyst. Mina böcker för 3-100 år handlar alla om detta på olika sätt.

HÄR finns mina böcker i Danmark, på danska. Förlaget Conta.

Jag och Jess ( @mrs.hyper ) har ju skrivit @stresshandboken ihop som ni vet! Nu håller vi på och skriver en bok om att hänga/funka/älska/ som extremt olika personer. Vi 2 är varandras motsatser, så boken utgår från vår relation, men vi har även med oss andra författare på tåget som Paula Barte, Sara Salander, Björn Hillström, Margareta Lycken, Marita Lynard och Thomas Eriksson … mfl

Såhär ser hon ut. Huvudpersonen i min senaste barnbok som jag skrivit med sonen, eftersom han är en gamer.

Sådär ja, nu var detta påskrivet. Romanen kommer ut i höst. Och detta är huvudpersonen.

HÄR finns mina illosar och tavlor.

“Mycket bra manus” stod det i mejlet jag fick idag. Och “det vill jag ge ut”

Är du lärare/pedagog eller bibliotekarie?

Förbereder du ditt 2019 nu?

Intresserad av FÖRFATTARBESÖK?

Sök pengar från skapande skola

Jag är leg.lärare i botten och kan lägg upp mina besök på ett pedagogiskt sätt där barnen får lära sig olika skrivtips.

Jag pratar givetvis också gärna om mina populära böcker som alla handlar om elever i skolan som är annorlunda. Den mest kända boken är Coolt med adhd

Mer info om böckerna finns HÄR

Jag har även gjort en lärarhandledning och en PP som ni i skolan kan använda när ni arbetar med mina böcker. De finns att ladda ner gratis HÄR

Jag håller också gärna föreläsningar på bibliotek för vuxna. Jag har också skrivit en storsäljande bok om hur man förebygger stress och utmattning.

Bokningen görs HÄR eller HÄR

Under 2018 besökte jag skolor och bibliotek i Umeå, Uppsala och Stockholm, men jag reser gärna i hela landet.

Hon är typ längst ner på “Cool-listan”. Och alla vill ju va med dem som är coola och tuffa. Ibland undrar hon varför hon bryr sig, för egentligen bryr hon sig inte, innerst inne gillar hon vem hon är och att hon inte är som alla andra. Hon vill inte vara som dem. Men hon önskar att hon hade lite mer självförtroende. Livet skulle nog bli lättare då. Det är som att hon har allt sitt självförtroende i luvan och när hon tar av sig den så försvinner det lilla hon hade.

(Utdrag ur min bok “Vad är det med Lisa?)

Oro, ängslan och ångest tillhör de vanligaste psykiska störningarna hos unga, därför är det viktigt att vi pratar om det, framförallt med våra barn. Att ge barn en förklaring till symtomen kan bidra till att ångesten avdramatiseras hos dem.

Det finns fler barn med psykisk ohälsa, än man kan tro. Kanske i samma klass. Och kanske de man minst anar. Jag tror att det är viktigt för barnen att psykisk ohälsa blir belyst i den skönlitterära världen.

Med mina böcker vill jag också försöka få fram de problem och motgångar som kan komma på vägen vad gäller skola och relationer. Deras problematik och psykiska ohälsa kan hos vissa elever leda till att de underpresterar och i värsta fall blir hemmasittare. Ofta är det barn som lider i tysthet vilket gör att det blir ännu svårare för oss vuxna att upptäcka och hjälpa dem.

Det finns cirka 1-2 barn i varje klass som lider av ångest.

Ångest är en variant av rädsla, det är ett tillstånd med kraftig oro, men det finns sätt att hantera den.

· Lära sig tekniker och strategier för att handskas med sin ångest som att styra sina tankar, t ex avslappning.

· Släppa taget och ge upp kontrollen

· Använda energin till något konstruktivt, det kan leda bort tankarna från ångesten. Ta kontroll över tankarna. Istället göra något kreativt med energin och den överkänslighet de besitter.

· Att göra eller utsätta sig för det man är mest rädd för det kan ibland vara det som får en att känna sig mest fri.

https://www.adlibris.com/se/bok/vad-ar-det-med-lisa-en-bok-om-angest-9789188195272

2018:

Började ungarna också på kampsport🥊

Blev jag ljudboksinläsare🎬

Sprang jag mentalhealthrun🏃‍♀️

Körde jag båt på grekiska havet🏝🚤

Fyllde jag 45 🍻

Skrev jag en barnbok ihop med sonen✏️

Gav jag ut 3 böcker 📚
(Apelsinträdgården, Genomskinlig, Vägen från Väggen)

Året har också varit fullt av motgångar och tuffa situationer så jag ser fram emot 2019 med fler bokutgivningar, resor och spännande uppdrag men framförallt mer hälsa i familjen och en lättare skolgång för mina teens. 🙏🏻

Det är temat i alla mina kapitelböcker.

Jag skriver för att kidsen ska känna sig stolta över deras olika annorlundaheter, för att de är unika, och fettskitbra och bidrar med massor till den trånga gatan som världen går fram på. Jag skriver för barnen, om barnen, ur deras perspektiv. Med hopp om att göra deras liv lättare. De där kidsen som inte passar in, de som känner sig annorlunda och fel.

Som liten eller ung är det så lätt att tänka att det är något ”fel” på en, när en tänker och fungerar annorlunda än de jämnåriga. Att få veta att ”felet” faktiskt stavas begåvning kan vända livet totalt. Den generella inställningen till kids med en intellektuell begåvning är mer oproblematisk internationellt och man borde här hemma också se dem mer som en självklar tillgång till den nationella utvecklingen.

Som lärare är det inte självklart att se de här klipska ungarna då de lätt utagerar av tristess, därför anser jag att lärarutbildningen bör uppdateras om hur elevers kognition påverkar deras inlärningsförmåga.

Som förälder anser jag att det är viktigt att vara påläst. De kan sluka enormt mycket energi både vad gäller deras kunskapstörst men även med sitt mående. Att “explodera” hemma, efter en lång dag i skolan är inte ovanligt. Som mamma blir en också ofta ifrågasatt av skola och omgivning, så att få begåvningen utredd precis som vi fått med ADHDn var en lättnad. Jag kom i kontakt med psykologen och särbegåvningsexperten Anita Kullander, och gick därefter med i hennes nätverk Filurum, vilket i sin tur ledde till omfattande självstudier på temat. Även Roland Perssons forskning kan rekommenderas.

Inom kort kommer jag ut med en ny bok på temat, med titeln Mimis särskilda begåvning. Den har granskats av Anita själv, av Mensa samt av en rektor som har en av sveriges bästa skolor för särskilt begåvade. I den ger jag både perspektiv som barn/ung, som förälder och som pedagog.

Håll utkik.

/Malin Roca Ahlgren

HÄR finns mer info.

De tysta, som bara har ögon och inga munnar. Inga namn. De som står stilla och stirrar. De som vänder sig om åt ett annat håll. Och de som sjunker in i ett hörn och fäller ner blicken. De som gör sig genomskinliga. Gör dig genomskinlig. De kutar lika mycket på ryggen som du gör. Vågar inte. Kan inte stå upp för sanningen och det rätta.

Och tillsammans fortsätter de leva i en lögn.

En lögn av kisande blickar, dömande blickar. Hot, hårda ord och dagar fyllda med gråa skåp i en korridor. En korridor tömd på vuxna. En korridor full av snus, fimpar, tuggummin och loskor. Och de vuxna som finns där har liksom förlorat sina ögon.

Och den tysta massan smyger omkring och nosar och ser. Men säger inget. De dör i tystnad.

Jag är arg över att skolan och samhället inte kommit längre än när jag var liten.

”Det är lugnt mamma, jag är stark, jag vet min roll. Jag är van”, säger ungen.

Inget barn ska behöva säga så.

Tänka så.

Acceptera att det är hennes lott.

Självförsvaret och träningen blev en väg ut urhelvetet. För oss båda.

Idag är jag gift, och han älskar mig för den jag är. Det har jag emellanåt svårt att ta in.

***

När man inte är omtyckt av andra, är det svårt att tycka om sig själv, svårt att bygga upp ett självförtroende.

Ju mer vi pratar om mobbing som företeelse, ju mer naturligt blir det för dem som utsätts att våga vända sig till oss vuxna och berätta vad som händer på vägen till eller hem från skolan, på nätet, på skolgården, i omklädningsrummen och i korridorerna.

Det finns alldeles för många barn som går till skolan och mår dåligt på grund av psykisk ohälsa orsakad av att bli retad, bli ignorerad, behandlad som luft, inte accepterad för den de är och med en känsla av att det inte är okej att inte passa in.

Det finns arbetsplatser där vuxna blir mobbade. Så om vi inte börjar med att arbeta mer och djupare med dessa frågor med våra barn, kommer det växa upp fler vuxna som mobbar på arbetsplatser.

Siffran för psykisk ohälsa växer. I alla åldrar. Och ofta beror den på utanförskap och trakasserier. Jag vill bidra till att siffran sjunker genom att låta barnen i skolorna få komma in under skinnet på en mobbad tjej (Livia i boken Genomskinlig) och verkligen förstå hur det kan vara. Då kan man kanske komma åt mobbarna.

Som väldigt många bokbloggare har skrivit när de recenserat denna bok, är min tanke med den att använda den som diskussionsmaterial i skolorna. Att klasserna läser boken och sedan arbetar med den utifrån min lärarhandledning som finns gratis att ladda ner på länken nedan.

Boken tar upp den tysta massan som ser påoch inte vågar säga något, den tar upp de lärartomma skolkorridorerna, den tar upp att mobbare ofta mår dåligt själva och hur man kan koppla detta ämne till Likabehandlingsplanen och Läroplanen.

/Malin Roca Ahlgren

HÄR kan man köpa den.

HÄR kan man ladda ner lärarhandledningen.

Julias superkrafter och Vad är det med Lisa? finns nu som ljudböcker.