Malin Roca Ahlgren

Gud som jag har slitit med denna roman om romantik i juletid.

Med all ödmjukhet undrar jag härmed om det finns någon som behöver en underhållande, romantisk, komisk, rapp och mysig roman om en ung kvinna …

Om så skulle vara fallet får ni gärna sända mig ett PM med adress och swisha 150 kr + frakt till mig.

Jag har ju skrivit många böcker om flickor och kvinnor som är utsatta i samhället. De flesta av mina böcker har en gemensam tråd som belyser samhällssituationer i olika familjer realistiskt, naket och dokumentärt. “Lollo söker” handlar också om en utsatt kvinna i dagens samhälle. Den är också naken och realistisk. Men den här berättelsen är en komedi trots allvaret i budskapet. Den här romanen började jag skriva på när jag bodde i Barcelona, jag var äntligen nykär efter att ha strulat och rest mycket och hängt i Paris och på Södermalm, och hoppat mellan olika jobb som bl a fastighetsförmedlare, frilansskribent och tolk. Det fanns rätt många expats där jag bodde och jag kunde inte passa in i deras filosofi så att säga. I denna känsla föddes Lollo.

Handling:

Louise Alm (Lollo) lever singelliv med sina väninnor och hemgångarna med karlar i onyktert tillstånd har blivit en vana. Längtan efter att vakna upp utan ångest växer i bröstet, eftersom hon egentligen bara vill finna kärleken. Hon jämför sig med andra som verkar så ”lyckade”, speciellt hennes lillebror som har kärnfamilj, hus och eget företag. Vi får följa Lollos jakt på kärleken, ett jobb och ett sundare liv med mindre alkohol och fler gymbesök på Södermalms gator, på Tinder, i Paris och i Köpenhamn

Sagt om boken:

“Detta är chick litt när den är som bäst. En av de roligaste böcker jag läst på mycket länge.”

/Kristina Simar, Bymarkens manus & media

”Om ensamhet och längtan, om gammal vänskap som håller i alla väder och om att ta befäl över och hitta meningen med sitt liv. Författaren skriver rappt, med mycket talspråk insprängt i texten. Det gör karaktärerna levande och berättelsen originell och rolig att läsa.

En underhållande, lite smått tragisk historia med massa humor 

/@boktyckaren

”Glad, lättsam och humoristisk”

/@bokfrun

”Rolig, mysig, emellanåt pinsam, hög igenkänningsfaktor … och plötsligt tog den slut – alldeles för snabbt” 

/@bokmoster

Att se varenda unge, att lyssna på alla deras tankar och känslor, förstå det outtalade och finnas där som vuxen, som pedagog, som lärare är en utmaning. 

Många gånger har man hundra ögon på sig som säger mer än ord. Och jag ville ge varenda unge den tiden de behövde för att må bra, för att känna sig trygga och bli sedda. Men det var svårt. 

Mina år som högstadielärare har berikat mitt liv enormt och jag tänker fortfarande på alla elever jag haft. 

Nu arbetar jag inte längre i skolan utan skriver böcker och artiklar om ungarna i skolan. Olika böcker om olika kids. Med olika behov och svårigheter, olika sätt att fungera på. En bok för varje unge. Jag är nu inne på min 10:e bok. 

Jag hade ingen aning om att mina barnböcker skulle hjälpa så många barn därute att må bättre. Men av all den feedback jag fått så visste jag att var tvungen att skriva fler, för att belysa alla olika sorters ungar. Så att ingen blir utanför. Så att alla kan känna igen sig. 

Det är precis just om det som mina böcker handlar om. Att känna sig annorlunda, att vara utanför, att inte kunna känna igen sig i majoriteten. Ämnena jag skrivit om är:

• ADHD
• AST
• Ångest
• Mobbning
• Särskild begåvning
• Introversion
• Högkänslighet
• Stress/Utmattning
• Kronisk sjukdom

För att motverka psykisk ohälsa bland ungar som bland annat har NPF, måste vi vuxna ha kunskap om vad som rör sig under skinnet på dem, vad det är som händer i deras tankesystem i olika situationer i skolan. 

Jag har i mina böcker samlat ihop olika tips och verktyg som är lättillgängliga att använda i relation till läroplanen och det centrala innehållet.

Nedan har jag staplat upp 3 orsaker till varför barnböcker kan bidra till en bättre sammanhållning och skapa mer acceptans i skolan:

• För att undvika konflikter och utfrysning måste man skapa förståelse för olikheter hos barnen. Det gör man med kunskap. Jag tror att genom gestaltning av en fiktiv figur som representerar de här barnen kan andra barn förstå och därmed acceptera dem.

• Att alla barn får chans till att reflektera kring en fiktiv figur med liknande problematik som sina klasskompisar, gör att de själva sätter sig in i dennes situation och därmed kommer med ”lösningar” istället för att skjuta denne ännu mer ifrån sig.

• De vuxna i skolan har kunskap men det kan vara ett bra komplement att använda dessa böcker då barnets perspektiv representeras inifrån och skapar en helt ny medkänsla än om man bara läser facklitteratur om npf och andra funktionsvarianter.

Skolbal på G. Hon går ut nian snart och det ska köpas en massa. Nu har jag tur att hon och jag har liknande kroppar och liknande klädsmak och att hon därför ofta går i mina grejer och jag i hennes. Hon ville ha en av mina klänningar på sig på balen. Puh, där blev jag en dryg tusing eller två rikare. Men sen är det skor, hår, naglar. You name it. Jag äger inga högklackade skor för jag är redan skitlång och har ryggproblem så de får vi köpa nya. Jag är rätt haj på nails, det är som en terapeutisk hobby för mig, men hon vill ha fake ones. OMG. Och så frisörbesök. Jag vill ge henne allt i hela världen för att hon ska må bra och vara glad. Jag vill dock inte skämma bort mina ungar. Big dif. Men jag tycker att skolorna borde ta lite mer hänsyn till att alla familjer kanske inte har den här ekonomin. Det finns familjer som inte har råd med att ens hyra en klänning. Hur kul är det för den ungen att se alla andra ärtiga tjejer på sin skolbal? Just sayin´…

Idag har min bok ”Sjöspråket” på Speja Förlag släppts! (Mer info om den HÄR, HÄR och HÄR)

Den handlar om Leo som är cirka 5 år som lär sig ett nytt språk. Det som man talar på vattnet.

Jag har varit en av skribenterna på tidningen Båtliv under en period och nu har jag skrivit en bok om båtar för barn och om språket som talas i båtarna.

Att vara särskilt begåvad och gå ut nian med låga betyg är inte ovanligt. Har man dessutom en ADHD på det är det ännu svårare att få komma till sin rätt i dagens skola. Ungen som snart går ut nian riskerar betygsänkningar. I ämnen som hon är så begåvad i. Hon skriver låtar, noveller, poesi på flera olika språk. Hon är minst sagt lika nördig som mig i grammatik. Hon borde ha de högsta betygen men har absolut inte det. Lärarnas motivering: ”Jag har inte fått in tillräckligt med bedömningsunderlag för alla förmågor” Vilket beror på att hon får inte den hjälp hon behöver. Hemma blommar hon ut i sin kreativitet. JAG ÄR SÅ TRÖTT PÅ LGR11 så jag kräks snart. Samma gäller alla ”prest-ämnen”, hon får A på allt hon gör men sen ska det skrivas loggböcker och annat skit så att betyget dalar. Inte för att hon inte kan skriva. Hon skriver som en Gud. Utan för att hon inte hinner på grund av stress.

Min senaste bok mimissärskildabegåvning handlar om hur skolan kan lära sig hur man upptäcker dessa elever, förstår hur de fungerar samt veta hur man ska bemöta deras behov.

Den här boken behövs. För alla som är en Mimi, känner en Mimi. För alla som inte blir kloka på hur någon kan ha så lätt och svårt i skolan på samma gång. För att det är på tiden.

// Micael Dahlen, professor, Stockholm School of Economics