Malin Roca Ahlgren

Gud som jag har slitit med denna roman om romantik i juletid.

Med all ödmjukhet undrar jag härmed om det finns någon som behöver en underhållande, romantisk, komisk, rapp och mysig roman om en ung kvinna …

Om så skulle vara fallet får ni gärna sända mig ett PM med adress och swisha 150 kr + frakt till mig.

Jag har ju skrivit många böcker om flickor och kvinnor som är utsatta i samhället. De flesta av mina böcker har en gemensam tråd som belyser samhällssituationer i olika familjer realistiskt, naket och dokumentärt. “Lollo söker” handlar också om en utsatt kvinna i dagens samhälle. Den är också naken och realistisk. Men den här berättelsen är en komedi trots allvaret i budskapet. Den här romanen började jag skriva på när jag bodde i Barcelona, jag var äntligen nykär efter att ha strulat och rest mycket och hängt i Paris och på Södermalm, och hoppat mellan olika jobb som bl a fastighetsförmedlare, frilansskribent och tolk. Det fanns rätt många expats där jag bodde och jag kunde inte passa in i deras filosofi så att säga. I denna känsla föddes Lollo.

Handling:

Louise Alm (Lollo) lever singelliv med sina väninnor och hemgångarna med karlar i onyktert tillstånd har blivit en vana. Längtan efter att vakna upp utan ångest växer i bröstet, eftersom hon egentligen bara vill finna kärleken. Hon jämför sig med andra som verkar så ”lyckade”, speciellt hennes lillebror som har kärnfamilj, hus och eget företag. Vi får följa Lollos jakt på kärleken, ett jobb och ett sundare liv med mindre alkohol och fler gymbesök på Södermalms gator, på Tinder, i Paris och i Köpenhamn

Sagt om boken:

“Detta är chick litt när den är som bäst. En av de roligaste böcker jag läst på mycket länge.”

/Kristina Simar, Bymarkens manus & media

”Om ensamhet och längtan, om gammal vänskap som håller i alla väder och om att ta befäl över och hitta meningen med sitt liv. Författaren skriver rappt, med mycket talspråk insprängt i texten. Det gör karaktärerna levande och berättelsen originell och rolig att läsa.

En underhållande, lite smått tragisk historia med massa humor 

/@boktyckaren

”Glad, lättsam och humoristisk”

/@bokfrun

”Rolig, mysig, emellanåt pinsam, hög igenkänningsfaktor … och plötsligt tog den slut – alldeles för snabbt” 

/@bokmoster

Att se varenda unge, att lyssna på alla deras tankar och känslor, förstå det outtalade och finnas där som vuxen, som pedagog, som lärare är en utmaning. 

Många gånger har man hundra ögon på sig som säger mer än ord. Och jag ville ge varenda unge den tiden de behövde för att må bra, för att känna sig trygga och bli sedda. Men det var svårt. 

Mina år som högstadielärare har berikat mitt liv enormt och jag tänker fortfarande på alla elever jag haft. 

Nu arbetar jag inte längre i skolan utan skriver böcker och artiklar om ungarna i skolan. Olika böcker om olika kids. Med olika behov och svårigheter, olika sätt att fungera på. En bok för varje unge. Jag är nu inne på min 10:e bok. 

Jag hade ingen aning om att mina barnböcker skulle hjälpa så många barn därute att må bättre. Men av all den feedback jag fått så visste jag att var tvungen att skriva fler, för att belysa alla olika sorters ungar. Så att ingen blir utanför. Så att alla kan känna igen sig. 

Det är precis just om det som mina böcker handlar om. Att känna sig annorlunda, att vara utanför, att inte kunna känna igen sig i majoriteten. Ämnena jag skrivit om är:

• ADHD
• AST
• Ångest
• Mobbning
• Särskild begåvning
• Introversion
• Högkänslighet
• Stress/Utmattning
• Kronisk sjukdom

För att motverka psykisk ohälsa bland ungar som bland annat har NPF, måste vi vuxna ha kunskap om vad som rör sig under skinnet på dem, vad det är som händer i deras tankesystem i olika situationer i skolan. 

Jag har i mina böcker samlat ihop olika tips och verktyg som är lättillgängliga att använda i relation till läroplanen och det centrala innehållet.

Nedan har jag staplat upp 3 orsaker till varför barnböcker kan bidra till en bättre sammanhållning och skapa mer acceptans i skolan:

• För att undvika konflikter och utfrysning måste man skapa förståelse för olikheter hos barnen. Det gör man med kunskap. Jag tror att genom gestaltning av en fiktiv figur som representerar de här barnen kan andra barn förstå och därmed acceptera dem.

• Att alla barn får chans till att reflektera kring en fiktiv figur med liknande problematik som sina klasskompisar, gör att de själva sätter sig in i dennes situation och därmed kommer med ”lösningar” istället för att skjuta denne ännu mer ifrån sig.

• De vuxna i skolan har kunskap men det kan vara ett bra komplement att använda dessa böcker då barnets perspektiv representeras inifrån och skapar en helt ny medkänsla än om man bara läser facklitteratur om npf och andra funktionsvarianter.

HÄR finns mina illosar och tavlor.

Hon är typ längst ner på “Cool-listan”. Och alla vill ju va med dem som är coola och tuffa. Ibland undrar hon varför hon bryr sig, för egentligen bryr hon sig inte, innerst inne gillar hon vem hon är och att hon inte är som alla andra. Hon vill inte vara som dem. Men hon önskar att hon hade lite mer självförtroende. Livet skulle nog bli lättare då. Det är som att hon har allt sitt självförtroende i luvan och när hon tar av sig den så försvinner det lilla hon hade.

(Utdrag ur min bok “Vad är det med Lisa?)

Oro, ängslan och ångest tillhör de vanligaste psykiska störningarna hos unga, därför är det viktigt att vi pratar om det, framförallt med våra barn. Att ge barn en förklaring till symtomen kan bidra till att ångesten avdramatiseras hos dem.

Det finns fler barn med psykisk ohälsa, än man kan tro. Kanske i samma klass. Och kanske de man minst anar. Jag tror att det är viktigt för barnen att psykisk ohälsa blir belyst i den skönlitterära världen.

Med mina böcker vill jag också försöka få fram de problem och motgångar som kan komma på vägen vad gäller skola och relationer. Deras problematik och psykiska ohälsa kan hos vissa elever leda till att de underpresterar och i värsta fall blir hemmasittare. Ofta är det barn som lider i tysthet vilket gör att det blir ännu svårare för oss vuxna att upptäcka och hjälpa dem.

Det finns cirka 1-2 barn i varje klass som lider av ångest.

Ångest är en variant av rädsla, det är ett tillstånd med kraftig oro, men det finns sätt att hantera den.

· Lära sig tekniker och strategier för att handskas med sin ångest som att styra sina tankar, t ex avslappning.

· Släppa taget och ge upp kontrollen

· Använda energin till något konstruktivt, det kan leda bort tankarna från ångesten. Ta kontroll över tankarna. Istället göra något kreativt med energin och den överkänslighet de besitter.

· Att göra eller utsätta sig för det man är mest rädd för det kan ibland vara det som får en att känna sig mest fri.

https://www.adlibris.com/se/bok/vad-ar-det-med-lisa-en-bok-om-angest-9789188195272

Det är temat i alla mina kapitelböcker.

Jag skriver för att kidsen ska känna sig stolta över deras olika annorlundaheter, för att de är unika, och fettskitbra och bidrar med massor till den trånga gatan som världen går fram på. Jag skriver för barnen, om barnen, ur deras perspektiv. Med hopp om att göra deras liv lättare. De där kidsen som inte passar in, de som känner sig annorlunda och fel.

Som liten eller ung är det så lätt att tänka att det är något ”fel” på en, när en tänker och fungerar annorlunda än de jämnåriga. Att få veta att ”felet” faktiskt stavas begåvning kan vända livet totalt. Den generella inställningen till kids med en intellektuell begåvning är mer oproblematisk internationellt och man borde här hemma också se dem mer som en självklar tillgång till den nationella utvecklingen.

Som lärare är det inte självklart att se de här klipska ungarna då de lätt utagerar av tristess, därför anser jag att lärarutbildningen bör uppdateras om hur elevers kognition påverkar deras inlärningsförmåga.

Som förälder anser jag att det är viktigt att vara påläst. De kan sluka enormt mycket energi både vad gäller deras kunskapstörst men även med sitt mående. Att “explodera” hemma, efter en lång dag i skolan är inte ovanligt. Som mamma blir en också ofta ifrågasatt av skola och omgivning, så att få begåvningen utredd precis som vi fått med ADHDn var en lättnad. Jag kom i kontakt med psykologen och särbegåvningsexperten Anita Kullander, och gick därefter med i hennes nätverk Filurum, vilket i sin tur ledde till omfattande självstudier på temat. Även Roland Perssons forskning kan rekommenderas.

Inom kort kommer jag ut med en ny bok på temat, med titeln Mimis särskilda begåvning. Den har granskats av Anita själv, av Mensa samt av en rektor som har en av sveriges bästa skolor för särskilt begåvade. I den ger jag både perspektiv som barn/ung, som förälder och som pedagog.

Håll utkik.

/Malin Roca Ahlgren

HÄR finns mer info.

De tysta, som bara har ögon och inga munnar. Inga namn. De som står stilla och stirrar. De som vänder sig om åt ett annat håll. Och de som sjunker in i ett hörn och fäller ner blicken. De som gör sig genomskinliga. Gör dig genomskinlig. De kutar lika mycket på ryggen som du gör. Vågar inte. Kan inte stå upp för sanningen och det rätta.

Och tillsammans fortsätter de leva i en lögn.

En lögn av kisande blickar, dömande blickar. Hot, hårda ord och dagar fyllda med gråa skåp i en korridor. En korridor tömd på vuxna. En korridor full av snus, fimpar, tuggummin och loskor. Och de vuxna som finns där har liksom förlorat sina ögon.

Och den tysta massan smyger omkring och nosar och ser. Men säger inget. De dör i tystnad.

Jag är arg över att skolan och samhället inte kommit längre än när jag var liten.

”Det är lugnt mamma, jag är stark, jag vet min roll. Jag är van”, säger ungen.

Inget barn ska behöva säga så.

Tänka så.

Acceptera att det är hennes lott.

Självförsvaret och träningen blev en väg ut urhelvetet. För oss båda.

Idag är jag gift, och han älskar mig för den jag är. Det har jag emellanåt svårt att ta in.

***

När man inte är omtyckt av andra, är det svårt att tycka om sig själv, svårt att bygga upp ett självförtroende.

Ju mer vi pratar om mobbing som företeelse, ju mer naturligt blir det för dem som utsätts att våga vända sig till oss vuxna och berätta vad som händer på vägen till eller hem från skolan, på nätet, på skolgården, i omklädningsrummen och i korridorerna.

Det finns alldeles för många barn som går till skolan och mår dåligt på grund av psykisk ohälsa orsakad av att bli retad, bli ignorerad, behandlad som luft, inte accepterad för den de är och med en känsla av att det inte är okej att inte passa in.

Det finns arbetsplatser där vuxna blir mobbade. Så om vi inte börjar med att arbeta mer och djupare med dessa frågor med våra barn, kommer det växa upp fler vuxna som mobbar på arbetsplatser.

Siffran för psykisk ohälsa växer. I alla åldrar. Och ofta beror den på utanförskap och trakasserier. Jag vill bidra till att siffran sjunker genom att låta barnen i skolorna få komma in under skinnet på en mobbad tjej (Livia i boken Genomskinlig) och verkligen förstå hur det kan vara. Då kan man kanske komma åt mobbarna.

Som väldigt många bokbloggare har skrivit när de recenserat denna bok, är min tanke med den att använda den som diskussionsmaterial i skolorna. Att klasserna läser boken och sedan arbetar med den utifrån min lärarhandledning som finns gratis att ladda ner på länken nedan.

Boken tar upp den tysta massan som ser påoch inte vågar säga något, den tar upp de lärartomma skolkorridorerna, den tar upp att mobbare ofta mår dåligt själva och hur man kan koppla detta ämne till Likabehandlingsplanen och Läroplanen.

/Malin Roca Ahlgren

HÄR kan man köpa den.

HÄR kan man ladda ner lärarhandledningen.

Tack Uppsala för igårkväll. <3

Haninge bibliotek tycker att man ska läsa min bok om mobbning på läslovet.

HÄR!

Ny boktrailer ute här

HÄR kan man läsa hela artikeln

HÄR kan du se min trailer om Genomskinlig som kommer ut nu i april